PROGRAMA ESCUELA ADOPTA UN RIO/HUMEDAL

El programa “Escuela adopta un río/humedal”, fue la metodología educativa, empleada desde el año 2005, que presentó mejores resultados para el proyecto. La idea surge en algunos países desarrollados, en donde las escuelas han adoptado una cuenca o un lago, creando importantes lazos entre la educación y la protección con el medio ambiente.

Este programa consiste en que escuelas del territorio intervenido, cercano a zonas ribereñas de interés para el Huillín, se comprometen en acciones en post del cuidado del mismo y su ambiente, incorporándolo como un tema cotidiano a trabajar en la enseñanza del aula.
Para ello se han dictado charlas educativas a profesores, alumnos y comunidad, se motivaron juegos, se capacitó a profesores y se entregó material pedagógico, además de exposiciones y salidas a terreno, entre otras. Al mismo tiempo, estas actividades eran complementadas con la restauración en riberas aledañas a la escuela, en aquellos sectores donde esto se podía realizar, convirtiendo a los escolares en padrinos y cuidadores de los árboles, reforzando con ello el trabajo realizado.
Todo esto, fue apoyado por instituciones de gobierno como la CONAMA, SAG Y SERNAPESCA y el Departamento de Educación, de las respectivas comunas, que conforman la cuenca.

Las escuelas que llevaron adelante este proyecto fueron: Camahuey en el sector del mismo nombre, Las Loicas en Boroa central, San José en el sector de Piren, San Carlos en el sector de Antumalal, Flor del Valle en el sector de Colimann, La Concepción en el sector de Piedras Blancas, La Cascada en el sector de Licancullín, Villa Los Boldos y Amanecer de Villa Boldos en el sector de Villa Boldos y El Sembrador en el sector de Pocoyan, Rayen Lafquen en Queule y Puchilco en el sector del mismo nombre. Todas estas pertenecientes a la comuna de Toltén y La Frontera de la comuna de Pitrufquen.

Las acciones emprendidas, según la realidad de cada comunidad educativa, han sido diversas; desde campañas de difusión, limpieza de riberas, trabajo pedagógico en ele aula, formación de grupos ecológicos, medición de calidad de las aguas y/o restauración de riberas.

EDUCACION AMBIENTAL

Para determinar el estado de conocimiento y actitud frente a la especie y su hábitat, el año 2005, se llevo a cabo un estudio de la línea de base de conocimientos y actitudes, en actores relevantes para la conservación del Huillín, en las cuencas del Toltén y Queule.

Para ello se encuestó en las 11 comunas de la IX región, inmersas en ambas cuencas, a propietarios, funcionarios públicos y comunidades escolares, definidos como actores relevantes. Los resultados de la encuesta se categorizaron en ALTO, MEDIO y BAJO, totalizando un universo de 77 propietarios, 32 docentes y 177 estudiantes.

Los resultados obtenidos;
•Medio a bajo conocimiento de la especie, hábitat y acciones de conservación en todos los actores
• Importancia del río siempre se asocia al uso humano,
• Las mayores acciones de conservación son no botar basura y no contaminar y
• Los propietarios son los que presentan mayores actitudes negativas,
dieron paso a plantear la estrategia a seguir: era necesario un fuerte esfuerzo educativo y comunicacional respecto de la especie, hábitat y respuestas técnicas al manejo de riberas.

Las claves del éxito dependía de que se entendiera el problema, de como las acciones cotidianas afectaban el proceso de conservación y de establecer como ellos podían participar de la estrategia local planteada.

Entonces, se realizaron múltiples talleres de capacitación a organismos públicos, propietarios privados, profesores y escolares, se desarrolló un plan comunicacional en radios, TV, diarios, folletería, se establecieron alianzas de trabajo con organismos públicos (CONAMA, Depto. de Educación, SERNAPESCA, SAG), se asistió a seminarios binacionales, se publicaron documentos científicos, técnicos y material de aulas, se participó en ferias educativas y charlas permanentes a escuelas y se mantiene un vínculo permanente con los organismos relacionados a ambientes acuáticos.

Actualmente todos estos lineamientos se mantienen y se expande el programa "escuela adopte un río/humedal", en otras escuelas de las cuencas.

ACCIONES PARA SU CONSERVACION

• El cuidado de los ríos y lagos, no solo ayuda a salvar al Huillín sino que además a todas las especies de animales y plantas que viven junto a el, donde tu también eres parte de este ambiente,


• Mantengamos la vegetación nativa en riberas de ríos y arroyos, esta evitara que cada año las crecidas arrasen con metros de terreno utilizables,


• Reforestemos las orillas degradadas con árboles y arbustos nativos, estos protejerán las riberas, a la vez que enriquecerán el paisaje de nuestro entorno,


• Protejamos la vegetación de riberas, evitando el pisoteo o ramoneo de ganado, por ejemplo, a través de cercos,


• No uses los ríos y lagos como basurero, esa misma agua puede ser consumida por animales y otras personas, bótala en basureros o lugares dispuestos para ese fin,


• No elimines desechos tóxicos (pilas, pinturas, insecticidas) estos contaminantes pueden persistir por mucho tiempo pudiendo incluso afectar a tu familia,


• Denunciemos a quienes cacen al Huillín, recuerda que es una especie en peligro de extinción protegida por la ley,


• No permitas que molesten o intervengan el lugar, en caso de que observes un Huillín o identifiques sus madrigueras.

PELIGROS IDENTIFICADOS

El Huillín posee muchas amenazas, siendo las más estudiadas:

• Caza furtiva por su piel,
• Contaminación de riberas, uso excesivo de agroquímicos,
• Remoción y/o eliminación de la vegetación de ribera (limpieza, uso para leña, facilitar el acceso a bebederos animales) y
• Drenaje y canalización de ríos (reducción del contacto entre el curso de agua y el ambiente circundante).

Según el "Libro Rojo de los Vertebrados" esta especie está categorizada en Peligro.

UICN: EN PELIGRO

CITES: APENDICE

ICSM: APENDICE I

HABITAT Y DIETA

El Huillín, se encuentra, principalmente, en ríos y lagos de agua dulce, pero también ocupa el ambiente marino, desde el golfo de Corcovado (43ºS) hasta el sur. Si bien el Huillín puede ser encontrado en diversos tipos de hábitat, siempre asociado a los ríos, su entorno primario lo conforman los ríos con vegetación de ribera abundante, siendo el hualve (Bosque Pantanoso) su hábitat predilecto.

En ambientes dulceacuícolas, de acuerdo a los estudios realizados, su dieta se basa en crustáceos (camarón de río y varias especies de pancoras) y, secundariamente, peces. Aves y moluscos pueden ser consumidos, ocacionalmente.

HUILLIN

El Huillín, cuyo nombre científico es Lontra provocax, es un mamífero carnívoro, perteneciente a la familia Mustelidae, familia que comparte también con otros mamíferos nativos como el Chingue y el Quique y otra nutria pequeña; el Chungungo.

Mide más de un metro de largo y puede alcanzar un peso de hasta los 14 Kg. (Un estudio realizado en la IX región de Chile, capturó hembras de Huillín con un promedio de peso de 8,6 Kg. , mientras que se ha observado que los huillines machos capturados son más grandes y pesados, llegando a un máximo de 14 kilogramos y un promedio de 12 Kg.) Su piel es de color café oscuro en el dorso y plateado en el vientre. Posee membranas entre los dedos para poder nadar y, además, tiene grandes bigotes o vibrisas con los que ubica a sus presas.
Se encuentra presente en Chile y Argentina. En Chile, su distribución norte actual esta dada por el río Toltén (39º S). Por el sur, llega hasta el estrecho de Magallanes.

Hasta el año 1880, en Chile, se podían encontrar Huillines desde la VIª (Río Cachapoal) hasta XII región. Lamentablemente, en la actualidad las poblaciones de Huillines han retrocedido comenzando en la IX región y reconociéndose 7 poblaciones continentales, separadas por la pérdida de hábitat.